LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

                                  EDUCACIÓN EMOCIONAL

😊¿Qué es la educación emocional?💕

Educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social

💓¿Cómo identificar las emociones?😊

De este modo, cuando somos capaces de relacionar el lenguaje corporal de una persona con sus emociones, estamos más cerca de entender cómo se siente. Otro aspecto esencial para identificar las emociones de los demás pasa por saber interpretar adecuadamente su discurso.

👪¿Qué hacer cuando me siento triste?😎

Lo que puedes hacer cuando te sientas triste o enfadado o algo, es escribir como te sientes en una hoja de papel o bien en el ordenador, esto te ayudará a liberarte y a expresarte y te desahogarás. 

😇¿Quiénes te pueden orientar a canalizar y comprender tus emociones?👲

 un psicólogo te puede ayudar a encontrar actividades y herramientas para canalizar tus emociones

👸¿Qué tipo de ayuda existe para apoyar a los alumnos dentro de las escuelas para orientación?😆

a identificación de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de un niño constituye el primer paso para determinar los apoyos que el alumno podrá necesitar a lo largo de su escolarización. Así mismo la escuela regular debe de brindar la ayuda necesaria ya sea temporal o permanente, para el desarrollo pleno de sus capacidades.

Por lo tanto a continuación se presentan algunas estrategias de intervención en el aula con las cuales se pretende favorecer la atención de los niños.

• Brindarle un mayor número de experiencias variadas para el mismo aprendizaje (utilizar material didáctico multi sensorial, llamativo y acorde a los intereses del niño que le permita experimentar con éxito las actividades realizadas).
• Trabajar con él durante períodos cortos y prolongarlos poco a poco.
• Guiar la actividad, hasta que la pueda hacer por sí solo (bajar la guía poco a poco).
• Despertar el interés por los objetos y personas que le rodean, acercarle y mostrarle las cosas agradables y llamativas.
• Repetir muchas veces las tareas realizadas, para que recuerde cómo se hacen y para qué sirven.
• Disminuir el número de tareas (por ejemplo, si los demás resuelven 3 problemas, que él resuelva 1) y permitirle el tiempo necesario para desarrollarlas.
• Aprovechar las experiencias que ocurren a su alrededor y la utilidad de las mismas, relacionando los conceptos con lo aprendido en “clase”.
• Tener paciencia, ayudarle a que sus respuesta cada vez sean más rápidas.
• Conducirle a explorar situaciones nuevas respetando su iniciativa (dejar que el niño haga por si mismo, ayudarle sólo lo necesario).
• Brindarle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipar ni responder en su lugar.
• Generar que viva el éxito, secuenciar bien las dificultades.
• Planear actividades en las cuales él sea quien intervenga o actúe como persona principal.
• Individualizar la enseñanza (centrar las adecuaciones curriculares en la enseñanza- aprendizaje de procesos y actitudes que en asimilar principios y conceptos).
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